Vol. 2 (2024): janeiro a dezembro - Publicação Contínua
Artigos: Formação de Professores que Ensinam Matemáticas
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LABORATORIO DE ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS Y LABORATORIO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES: DOS ENTORNOS NECESARIOS
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REPERCUSIONES DE LOS CURSOS DE GRADO EN MATEMÁTICAS EN LAS PRÁCTICAS TUTELADAS EN RONDÔNIA
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Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas
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UNA VISIÓN GENERAL DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DEL GEPEFAZE
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INVESTIGANDO LAS CONEXIONES ENTRE EL CONOCIMIENTO GEOMÉTRICO PRESENTE EN LOS PUNTOS TURÍSTICOS E HISTÓRICOS DE SANTARÉM
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EL JUEGO COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE GEOMETRÍA REFLEJADO EN LAS COMUNICACIONES CIENTÍFICAS DEL ENEM
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UNA CARACTERIZACIÓN DE LAS MONOGRAFÍAS DE LA LICENCIATURA DE MATEMÁTICAS DE LA UFT - ARRAIAS (2019 - 2023)
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LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN COMO OBJETO DE INVESTIGACIÓN: UNA REVISIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS PUBLICADOS ENTRE 2013 Y 2023
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EL JUEGO PIF RATIONAIS COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA ENSEÑAR EL TEMA DE LOS NÚMEROS
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Relatos de Experiência
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UNA POSIBLE ARTICULACIÓN ENTRE EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA EDUCACIÓN ESTADÍSTICA: UN INFORME DE EXPERIENCIA
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TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN: CREACIÓN DE PODCASTS POR ALUMNOS DE SEGUNDO DE BACHILLERATO
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