TECNOLOGIA E INOVAÇÃO: A CRIAÇÃO DE PODCASTS POR ESTUDANTES DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO

Autores

DOI:

10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.42

Palavras-chave:

Podcast, Estudantes, Produção, Tecnologia, Inovação

Resumo

Este relato de experiência foi conduzido em três turmas do segundo ano do Ensino Médio na Escola Estadual Messias Pedreiro, localizada em Uberlândia (MG). Os estudantes foram desafiados a criar podcasts abordando temas relacionados à Tecnologia ou Inovação. O docente forneceu um guia para orientar a produção dos podcasts pelos grupos e acompanhou de perto o desenvolvimento ao longo do processo. A diversidade de temas explorados foi notável, sugerindo que os estudantes desenvolveram seus podcasts com base em seus interesses pessoais ou nas áreas que desejavam explorar mais profundamente. A produção do podcast proporcionou uma experiência enriquecedora, envolvendo temas interessantes e permitindo que os estudantes aprofundassem seus conhecimentos.

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Biografia do Autor

Douglas Carvalho de Menezes, Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Uberlândia, Minas Gerais, Brasil,Universidade Federal de Uberlândia

Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação na linha de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2020 - em andamento). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação na linha de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2014). Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2010). Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologia, Linguagens e Mídias em Educação pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM - Campus Centro (2020). Atuei como professor substituto do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia em 2016 e 2017. Sou membro do Núcleo de Pesquisa em Mídias na Educação - NUPEME vinculado a Universidade Federal de Uberlândia - UFU desde 2008. Tenho experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores, Tecnologias da Informação e Comunicação, Ensino Aprendizagem, Cultura Digital, Metodologia de Ensino, Avaliação. Sou professor efetivo na Escola Estadual Messias Pedreiro em Uberlândia Minas Gerais.

Arlindo José de Souza Junior, Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Uberlândia, Minas Gerais, Brasil.

Realizou o curso de graduação de Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP - Campus São José do Rio Preto); mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP - Campus Rio Claro) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente é professor titular da Universidade Federal de Uberlândia (UFU - Campus Uberlândia). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: saberes docentes, educação popular e cultura digital.

Referências

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Publicado

2024-04-13

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Como Citar

MENEZES, Douglas Carvalho de; SOUZA JUNIOR, Arlindo José de. TECNOLOGIA E INOVAÇÃO: A CRIAÇÃO DE PODCASTS POR ESTUDANTES DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO . ReTEM - Revista Tocantinense de Educação Matemática, Arraias, v. 2, p. e24006, 2024. DOI: 10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.42. Disponível em: https://ojs.sbemto.org/index.php/ReTEM/article/view/42. Acesso em: 13 jan. 2025.

Edição

v. 2 (2024): janeiro a dezembro - Publicação Contínua

Seção

Relatos de Experiência

Licença

Copyright (c) 2024 Douglas Carvalho de Menezes, Arlindo José de Souza Junior

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