A ReTEM aceita para publicação manuscritos científicos originais escritos em português, inglês ou espanhol. Os textos completos submetidos devem ser do tipo Artigo de Pesquisa, Artigo de Revisão, Ensaio e Relato de Experiência, resultados de reflexões científicas e profissionais no campo da Educação Matemática. A ReTEM valoriza a divulgação de Artigos Científicos e Relatos de Experiências que abordam a formação de professores que ensinam matemáticas, processos de ensino e aprendizagens de matemáticas e compartilha experiências práticas bem-sucedidas de professores que ensinam matemáticas em contexto de educação formal, não-formal e informal.

Objetivo

O principal objetivo da ReTEM é divulgar pesquisas científicas e relatos de experiências educativas no campo da Educação Matemática, que foquem em processos de formação de professores que ensinam matemáticas ou em processos de ensino e aprendizagens de matemáticas, em diferentes contextos socioculturais.

Metas da ReTEM: 2024 a 2028

1. Indexação nas Principais Plataformas: Obter a indexação da ReTEM nas plataformas acadêmicas de renome, como Latindex, AmeliCA e Redalyc, para ampliar o alcance e reconhecimento internacional da revista.

2. Ampliação da Equipe de Avaliadores: Formar uma equipe de 100 avaliadores ad hoc qualificados, contribuindo para um processo de revisão mais eficiente e abrangente.

3. Registo ORCID para Envolvidos: Registrar todos os participantes - autores, equipe editorial e avaliadores - no sistema ORCID para garantir a autenticidade e reconhecimento de suas contribuições.

4. Profissionalização da Editoração e Diagramação: Investir na profissionalização completa do processo de editoração e diagramação, garantindo que a qualidade da apresentação dos artigos corresponda à excelência do conteúdo.

5. Diversificação de Formatos: Converter os artigos em diversos formatos, incluindo HTML, XML, ePub, Visor e PDFA, proporcionando aos leitores uma experiência de leitura flexível e acessível.

6. Ampliação da Visibilidade: Expandir a visibilidade da ReTEM em âmbito nacional e internacional, atraindo um público mais diversificado e promovendo a disseminação do conhecimento em Educação Matemática.

7. Assegurar Financiamento Adequado: Garantir financiamento adequado para a revista, incluindo a ReTEM no orçamento anual da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) - Regional Tocantins.

8. Inclusão em Outras Bases de Dados: Buscar a inclusão da ReTEM em outras bases de dados, indexadores de métricas, indexadores com metadados e buscadores, aumentando a visibilidade e o impacto da revista.

9. Estímulo à publicação de Relatos de Experiências: Implementar políticas que incentivem a submissão de Relatos de Experiências de professores que ensinam matemática em diferentes contextos, níveis e modalidades educacionais.

10. Promover a Diversidade: Fomentar a diversidade entre autores, avaliadores e membros da equipe editorial, representando distintas regiões geográficas, gêneros, etnias e estágios de carreira, para enriquecer a perspectiva e a contribuição na Educação Matemática.

Metas da ReTEM: 2029 a 2034

11. Inclusão na Plataforma Scielo e Web of Science: Almejar a inclusão da ReTEM nas renomadas plataformas Scielo e Web of Science para ampliar o reconhecimento internacional e o acesso a um público acadêmico mais amplo.

12. Indexação na Base de Dados Scopus: Trabalhar para a indexação da ReTEM na prestigiosa base de dados Scopus, fortalecendo a visibilidade e a credibilidade da revista no cenário acadêmico global.

13. Inclusão na Base de Dados SciELO: Buscar a inserção da ReTEM na base de dados SciELO, que promove a visibilidade de periódicos científicos de alta qualidade, reforçando o prestígio da revista no ambiente acadêmico.

Missão

A missão da ReTEM é promover o avanço da Educação Matemática por meio da publicação de pesquisas, boas práticas pedagógicas e reflexões teóricas, contribuindo para a melhoria dos processos de formação de professores que ensinam matemáticas e dos diferentes processos de ensino e aprendizagens de matemáticas.

Visão

Tornar-se, até 2034, um periódico de excelência no campo da Educação Matemática, reconhecido nacionalmente por promover a inovação, a diversidade e o avanço na divulgação de pesquisas e relatos de experiências sobre formação de professores que ensinam matemática e os diferentes processos de ensino e aprendizagens de matemáticas.

Valores

1. Rigor científico
2. Relevância
3. Ética
4. Transparência
5. Integridade
6. Acesso aberto
7. Diversidade e inclusão
8. Revisão por pares de qualidade
9. Credibilidade
10. Sustentabilidade

Cobertura/abrangência temática

A ReTEM possui uma ampla cobertura temática, abrangendo áreas multidisciplinares e interdisciplinares no campo da Educação Matemática. A ReTEM dedica-se à investigação de fenômenos relacionados aos processos de formação de professores e de ensino e aprendizagens de matemática. Ela engloba todos os níveis de ensino, desde os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental até o Ensino Médio, bem como diferentes etapas, fases e modalidades da Educação Básica. Além disso, a revista também contempla o Ensino Superior e inclui espaços formais, não-formais e informais que promova uma educação matemática em diferentes contextos socioculturais..

Público alvo

A ReTEM destina-se a três principais grupos de interesse:

a) Docentes e discentes dos cursos de graduação em Matemática, Pedagogia e outros cursos que também formam professores que ensinam matemáticas.

b) Pesquisadores (docentes e discentes) de cursos de pós-graduação em Ensino/Educação em Ciências e Matemática, bem como outros programas da área de Ensino reconhecidos pela CAPES.

c) Professores da Educação Básica e do Ensino Superior que ministram disciplinas de Matemática e que formam professores nesta área.

Periodicidade

A ReTEM possui periodicidade contínua para submissão e publicação de artigos. Os artigos e relatos de experiências submetidos passam por um rigoroso processo de revisão por pares, assegurando a qualidade e relevância das publicações. Uma vez aprovados, os artigos são prontamente publicados em edições contínuas, proporcionando aos autores uma resposta rápida e eficiente durante o processo de publicação. Essa abordagem garante uma maior agilidade na disseminação dos resultados de pesquisa, promovendo uma troca de conhecimento contínua e atualizada.

Conselho Científico Nacional

O propósito deste conselho é fornecer orientação e assistência aos Editores da ReTEM, sempre que possível e necessário, visando garantir a qualidade dos trabalhos publicados em língua portuguesa e o cumprimento dos requisitos para registro e manutenção das indexações nacionais que contribuem para a disseminação da área de Educação Matemática. Os editores são responsáveis por buscar orientação e assessoria junto ao conselho. Os conselheiros têm a autoridade de orientar, sugerir, solicitar e analisar novas situações em conformidade com os padrões nacionais da pesquisa científica na área.

Conselho Científico Internacional

O objetivo deste conselho é fornecer orientação e assistência, sempre que possível e necessário, aos Editores da ReTEM, visando garantir a qualidade dos trabalhos publicados nas línguas inglesa e espanhola, bem como o cumprimento das exigências necessárias para registrar e manter as indexações internacionais que contribuem para a disseminação da área de Educação Matemática. Os editores têm a responsabilidade de buscar apoio e assessoria dos membros deste conselho, solicitando orientações e aconselhamento em relação a decisões relacionadas à revista, em conformidade com os padrões internacionais de pesquisa científica na área.

Avaliadores ad hoc

A ReTEM possui uma equipe de avaliadores ad hoc cadastrados no sistema, composta por doutores e pesquisadores atuantes na área de Educação Matemática, todos afiliados a instituições de ensino superior, seja na graduação ou na pós-graduação. Após a conclusão de cada avaliação, o editor responsável envia imediatamente uma declaração de agradecimento ao avaliador pelo seu parecer. Além disso, a ReTEM busca promover a inovação e a formação de novos avaliadores e pesquisadores, permitindo a participação de mestrandos e doutorandos em Educação Matemática como avaliadores, reconhecendo a importância de estimular essa atividade durante a formação na pós-graduação..

Cadastro de novos avaliadores ad hoc

Para se cadastrar como avaliador ad hoc na ReTEM, é necessário atender às seguintes condições básicas:

1. Possuir o título de Doutor(a) na área de Educação ou Ensino da CAPES/MEC, preferencialmente com foco em Ensino de Ciências e Matemática.
2. Atuar em programa de pós-graduação stricto sensu na área de Educação ou Ensino da CAPES/MEC, preferencialmente com concentração em Ensino de Ciências e Matemática.
3. Ter experiência como avaliador de periódicos na área de Educação ou Ensino, tendo realizado pelo menos duas avaliações.

Caso você preencha essas condições, basta preencher e enviar o formulário online disponível para solicitar o cadastramento como avaliador ad hoc na ReTEM: https://forms.gle/k8tkEoPCS47gmRbK6  

Cadastro no ORCID (obrigatório)

A fim de atender aos padrões internacionais de editoração científica, a equipe editorial da ReTEM estabeleceu a obrigatoriedade da inclusão do ORCID durante o processo de submissão de qualquer texto à revista, conforme indicado no Template do artigo. Editores, membros dos Conselhos e Comitês Científicos, e avaliadores ad hoc também são obrigados a fornecer o número do ORCID em seus perfis. É possível criar rapidamente e gratuitamente o ORCID por meio do seguinte link: https://orcid.org/register.

Princípios de transparência assumidos pela ReTEM

1. Correções e Erratas: A ReTEM adota a prática de emitir erratas em casos em que correções são necessárias em artigos já publicados. Essas erratas serão prontamente disponibilizadas, garantindo a transparência e a correção de eventuais erros.

2. Franqueza e Prestação de Contas: A ReTEM busca a franqueza na apresentação dos aspectos tanto positivos quanto negativos relacionados ao desempenho da revista. Isso assegura a prestação de contas aos leitores, autores, avaliadores e editores, proporcionando uma visão transparente das atividades e resultados da revista.

3. Ética e Transparência: A transparência é considerada um princípio ético fundamental na ReTEM. A revista compromete-se a conduzir suas operações com integridade e transparência, seguindo as diretrizes éticas estabelecidas na área de Educação Matemática.

4. Fornecimento de Informações Relevantes: A ReTEM se compromete a fornecer informações de interesse para leitores, autores, avaliadores e editores de forma clara e acessível. Isso é feito com respeito à política de privacidade, mantendo a confidencialidade dos dados pessoais.

5. Cumprimento de Políticas: A ReTEM mantém um compromisso inabalável com o estrito cumprimento de suas políticas, incluindo diretrizes editoriais, políticas de revisão por pares, prazos de publicação e todas as normas estabelecidas para garantir a qualidade e integridade dos artigos publicados.

Através desses princípios de transparência, a ReTEM busca estabelecer uma relação de confiança com seus leitores, autores, avaliadores e editores, promovendo a transparência e a qualidade em todas as etapas do processo de publicação.

Assinaturas

Com o objetivo de disponibilizar a Revista de forma online e ampliar a disseminação das pesquisas publicadas, a ReTEM não adota assinaturas ou versões impressas. Todos os números da revista estão disponíveis gratuitamente em seu site, podendo ser acessados, arquivados e baixados pelos leitores. Essa abordagem visa facilitar o acesso e a compartilhamento dos conteúdos, promovendo a ampla disseminação do conhecimento científico na área de Educação Matemática.

Taxas para submissão e publicação de textos

A ReTEM não exige o pagamento de taxas para a submissão e processamento de artigos. A revista adota uma política de acesso aberto e não cobra APCs (Articl Processing Charges). Isso significa que os autores podem submeter seus textos gratuitamente e, caso sejam aceitos para publicação, não são obrigados a pagar qualquer taxa para que seus artigos sejam disponibilizados aos leitores. A ReTEM valoriza o princípio de acesso aberto, permitindo que os resultados da pesquisa sejam amplamente acessíveis e promovendo a democratização do conhecimento científico na área de Educação Matemática.

Sobre a SBEM-TO

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Apoio

Universidade Federal de Norte do Tocantins (UFNT)
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)
Instituto Federal do Tocantins (IFTO)
Secretaria Estadual de Educação do Tocantins (Seduc-TO)

Histórico do periódico

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Atualizado em: 04/03/2024.