O ENSINO E APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: UM ESTUDO EM UMA VILA NA REGIÃO SUDESTE DO ESTADO DO PARÁ

Autores

DOI:

10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.393

Palavras-chave:

Relatos de Pessoas, Ensino de Matemática, Região Sudeste do Pará

Resumo

Este trabalho tem como objetivo conhecer o ensino e aprendizagem da matemática por meio de relatos de ex-alunos de uma vila na região sudeste do estado do Pará, no munícipio de Parauapebas. A abordagem do presente estudo é de cunho qualitativo. Para o seu desenvolvimento, contou com a técnica da entrevista, a qual foi realizada por meio do formulário Google forms.  Por intermédio dos relatos de três pessoas, o estudo nos mostra as trajetórias do ensino de matemática vivenciada por estas. Os resultados apontaram para a falta de metodologias diferenciadas nas aulas de matemática, falta de estratégias para um ensino e aprendizagem mais efetivo, ausência de aulas dinâmicas, lúdicas, evidenciando-se assim, prejuízos para os participantes durante suas aprendizagens no âmbito dos conhecimentos matemáticos.

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Biografia do Autor

Clarissa Raimundo de Ataide, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil.

Pedagoga pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA). Especialista em Didática e Prática Pedagógica na Educação Básica pela UNIFESSPA. Mestra em Educação em Ciências e Matemáticas pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM) pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Atualmente discente da Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior e Educação de Jovens e Adultos (FAVENI). Sócia da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Integrante do Grupo de Pesquisas e Estudos em Formação de Professores e Práticas Educativas (UNIFESSPA), também do Grupo Ruaké - Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências, Matemáticas e Inclusão da UFPA, e do GT13 - Diferença, Inclusão e Educação Matemática da SBEM. Integra a Rede de Pós-Graduação em Educação da América Latina (REDEPEL). Foi residente do Programa Residência Pedagógica do Núcleo da Educação Infantil (NEI) no município de Marabá/PA entre os anos 2018 a 2020. Foi bolsista remunerada em Projetos de Pesquisa e Ensino e bolsista voluntária de Extensão. Tem experiência na Educação Básica como professora Auxiliar do Desenvolvimento Infantil e professora substituta.

Walber Christiano Lima da Costa, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa), Marabá, Pará, Brasil.

Atualmente Diretor da Faculdade de Ciências da Educação (FACED/ICH/UNIFESSPA). Professor Adjunto C 603 da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA). Professor do PROFEI/UNIFESSPA. Doutor e Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM/IEMCI/UFPA). Pesquisador nos seguintes grupos cadastrados no CNPq: Grupo de Estudos e Pesquisas em Surdez e Ensino de Matemática - GEPSEM - UNESPAR; Grupo de Estudos de Linguagem Matemática - (GELIM/UFPA); Grupo de Pesquisa em Educação de Surdos: Políticas de Inclusão, Educação Bilíngue, Práticas Pedagógicas, Contextos de Ensino e Formação de Professores (GPES/UNIFESSPA); Grupo de Pesquisas e Estudos em Formação de Professores e Práticas Educativas (UNIFESSPA). Especialista em: Língua Brasileira de Sinais - Libras, Metodologia do Ensino de Matemática, Educação Especial e Educação Inclusiva e em Técnicas de Tradução e Interpretação em Língua Brasileira de Sinais - Libras/Língua Portuguesa. Graduado em Licenciatura Plena em Pedagogia (UEPA). Graduado em Licenciatura em Matemática. Bacharel em Letras/Libras (UFSC). Possui Certificação em Proficiência em Tradução e Interpretação da Libras/Língua Portuguesa/Libras pelo PROLIBRAS (MEC/INEP - UFSC). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, Educação Matemática e Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Linguagem Matemática, Educação Inclusiva, Educação Especial, Educação de Surdos, Ensino de Matemática, Ensino de Matemática para surdos, Tradução da Linguagem Matemática para alunos surdos, Língua Brasileira de Sinais- Libras, Tradução e Interpretação da Libras e processos psicológicos no ensino e na aprendizagem, Educação Matemática Inclusiva. (Texto informado pelo autor)

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Publicado

2024-11-30

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Como Citar

ATAIDE, Clarissa Raimundo de; COSTA, Walber Christiano Lima da. O ENSINO E APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: UM ESTUDO EM UMA VILA NA REGIÃO SUDESTE DO ESTADO DO PARÁ. ReTEM - Revista Tocantinense de Educação Matemática, Arraias, v. 2, p. e24013, 2024. DOI: 10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.393. Disponível em: https://ojs.sbemto.org/index.php/ReTEM/article/view/393. Acesso em: 3 dez. 2024.

Edição

v. 2 (2024): janeiro a dezembro - Publicação Contínua

Seção

Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas

Licença

Copyright (c) 2024 Clarissa Raimundo de Ataide, Walber Christiano Lima da Costa

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