SABERES MATEMÁTICOS DA/PARA A VIDA

Autores

DOI:

10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.395

Palavras-chave:

Algoritmo mental, Saberes matemáticos próprios, Processos de cálculo

Resumo

Este artigo aborda sobre saberes matemáticos próprios, provenientes da experiência, os quais são utilizados em ações que são desenvolvidas por indivíduos no seu dia a dia, como os processos de cálculo mental. O objetivo é apresentar alguns dados de pesquisas que mostram que os algoritmos mentais para realizar uma conta fazem parte de um saber/fazer matemático proveniente das necessidades do indivíduo. A metodologia utilizada foi observação participante e pesquisa do tipo etnográfico, além de pesquisa bibliográfica, sobre cálculos mentais utilizados por pessoas com pouca ou nenhuma escolarização.  Os resultados evidenciam que, independentemente de escolarização, cada pessoa tem um processo mental próprio para realizar uma conta de cabeça. Portanto, conclui-se que os algoritmos mentais são necessários e suficientes para várias situações do cotidiano e, consequentemente, são tão importantes quanto outros processos de conta em uma folha de papel.

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Biografia do Autor

José Roberto Linhares de Mattos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Possui Pós-doutoramento em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, no qual trabalhou com o tema "Educação matemática em ambientes multiculturais" junto ao projeto Fronteiras Urbanas: a dinâmica de encontros culturais na educação comunitária, da Fundação para a Ciência e a Tecnologia - FCT, Portugal. Doutor em Ciências (D.Sc.) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - COPPE-Sistemas/UFRJ. Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Bacharel e licenciado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense - UFF. Professor Titular do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal Fluminense, professor do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - PPGEA/UFRRJ, professor colaborador do Programa de Doutorado da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC/PPGECEM/UFMT/UFPA/UEA e membro do Colegiado do Curso de Especialização em Matemática para Professores do Ensino Fundamental e Médio, da UFF. Vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnomatemática e Cultura - GEPEC/UFRRJ/CNPq - http://smnmattos.wixsite.com/gepec. Líder do Grupo Internacional de Pesquisa Educação em Fronteiras - EmF/UFF/CNPq - http://www.fronteirasurbanas.wixsite.com/emfronteiras. Membro Associado do Comitê Latino-americano de Matemática Educativa (Clame). Coordenador do GT05 (História da Matemática e Cultura) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) para o período 2022-2024. Vice-coordenador do GT05 da SBEM no período 2019-2021. Vice-diretor da Regional SBEM-AP no período 2020-2021. Coordenador regional no Sudeste da Red Internacional de Etnomatemática (RedINET - Brasil) no período 2022-2024. Editor Associado da Revista Science and Knowledge in Focus. Membro do Conselho Editorial Científico das Revistas: Hipátia - Revista Brasileira de História, Educação e Matemática; Revista Diálogos e Perspectivas em Educação - ReDiPE, da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - Unifesspa; e Revista REAMEC, da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. É Pesquisador em Etnomatemática, o qual trabalha com Educação Matemática em Contextos da Educação Escolar Indígena, Quilombola e do Campo, investigando a geração e difusão do conhecimento, a relação do saber popular com o conhecimento escolar, as práticas e os saberes de povos originários, ancestrais e tradicionais, e os processos de ensino e de aprendizagem da matemática escolar e sua relação com o cotidiano.

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Publicado

2024-12-28

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Como Citar

MATTOS, José Roberto Linhares de. SABERES MATEMÁTICOS DA/PARA A VIDA. ReTEM - Revista Tocantinense de Educação Matemática, Arraias, v. 2, p. e24014, 2024. DOI: 10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.395. Disponível em: https://ojs.sbemto.org/index.php/ReTEM/article/view/395. Acesso em: 13 jan. 2025.

Edição

v. 2 (2024): janeiro a dezembro - Publicação Contínua

Seção

Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas

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Copyright (c) 2024 José Roberto Linhares de Mattos

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