REPERCUSSÕES NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EM RONDÔNIA
DOI:
10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.120Palavras-chave:
Conhecimentos, Licenciatura em Matemática, Estágio SupervisionadoResumo
Esta pesquisa teve por objetivo averiguar, na perspectiva dos(as) acadêmicos(as), quais conhecimentos construídos ao longo do curso de Licenciatura em Matemática foram acionados no decorrer do Estágio Supervisionado. Esta investigação trata-se de um recorte de uma pesquisa de mestrado em Educação Matemática da Universidade Federal de Rondônia (UNIR), campus Ji-Paraná. Metodologicamente, a pesquisa é de abordagem qualitativa e de campo. Participaram da pesquisa 15 acadêmicos(as) dos cursos presenciais de Licenciatura em Matemática da UNIR, dos campi de Ji-Paraná e Porto Velho, e do Instituto Federal de Rondônia (IFRO), dos campi de Cacoal e Vilhena. A produção de dados ocorreu por meio da análise dos relatórios de Estágio Supervisionado e/ou relatos de experiência do Programa Residência Pedagógica, questionário e entrevista semiestruturada. Dentre as repercussões dos cursos, destacam-se as contribuições relacionadas a componentes curriculares de conteúdos específicos quanto aos componentes curriculares pedagógicos (conhecimento matemático, didático, história da Matemática, inclusão de alunos(as) com deficiência, planejamento das aulas, metodologias e compreensão da aprendizagem dos(as) estudantes). Entre as lacunas formativas identificadas, observa-se que na construção do conhecimento matemático há uma certa valorização no currículo da Licenciatura da Matemática acadêmica (Ensino Superior) em detrimento da Matemática escolar. Além do mais, há conteúdos matemáticos requeridos no currículo escolar e que não são efetivamente trabalhados nos cursos de licenciatura. Espera-se que os resultados desta pesquisa possam subsidiar reflexões, estudos e debates sobre a estrutura, a organização e os conhecimentos que podem ser viabilizados para e no Estágio Supervisionado nos cursos presenciais de Licenciatura em Matemática em Rondônia.
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