Submissões
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Artigos: Formação de Professores que Ensinam Matemáticas
Política de Seção
A Revista Tocantinense de Educação Matemática (ReTEM) publica manuscritos organizados em três seções: 1) Artigos: Formação de Professores que Ensinam Matemáticas; 2) Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas; 3) Relatos de Experiências.
Artigos: Formação de Professores que Ensinam Matemáticas
Nesta seção são publicados manuscritos do tipo artigo de pesquisa, ensaio teórico e artigo de revisão, em português, inglês, espanhol, resultantes de pesquisas científicas que incidam na produção do conhecimento na área de Educação Matemática e, particularmente, no campo de pesquisa denominado Formação de Professores que Ensinam Matemática, e que não estejam simultaneamente submetidos a outro periódico ou órgão editorial. Este campo investiga e sistematiza situações relacionadas aos diferentes aspectos e dimensões da formação e do desenvolvimento profissional docente, cujo foco das pesquisas situa-se nos processos de formação inicial e continuada de professores que ensinam matemáticas em todos os níveis de ensino, em espaço formal e não-formal, engendrados nos diferentes contextos formativos.
Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de matemáticas
Política de Seção
A Revista Tocantinense de Educação Matemática (ReTEM) publica manuscritos organizados em três seções: 1) Artigos: Formação de Professores que Ensinam Matemáticas; 2) Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas; 3) Relatos de Experiências.
Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de matemáticas
Nesta seção são publicados manuscritos do tipo artigo de pesquisa, ensaio teórico e artigo de revisão, em português, inglês, espanhol, resultantes de pesquisas científicas que incidam na produção do conhecimento na área de Educação Matemática e, particularmente, sobre diferentes aspectos relativos aos processos de ensino e aprendizagens de matemáticas, e que não estejam simultaneamente submetidos a outro periódico ou órgão editorial. Estes aspectos problematizam situações relacionadas aos processos de ensino e aprendizagens de matemáticas, que se destacam na Educação Básica, no Ensino Superior e em outros contextos socioculturais, com a finalidade de explicitar teórica, epistemológica, sociocultural, histórica, pedagógica, didática e metodologicamente o fenômeno inquirido.
Relatos de Experiência
Política de Seção
A Revista Tocantinense de Educação Matemática (ReTEM) publica manuscritos organizados em três seções: 1) Artigos: Formação de Professores que Ensinam Matemáticas; 2) Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas; 3) Relatos de Experiências.
Relatos de Experiência
Nesta seção serão publicados manuscritos do tipo Relato de Experiência, em português, inglês, espanhol, resultantes de experiências de ensino, aprendizagem, ou experiências profissionais relativas à Educação Matemática, com foco tanto na formação de professores que ensinam matemáticas como nos processos de ensino e aprendizagens de matemáticas, e que não estejam simultaneamente submetidos a outro periódico ou órgão editorial.
Política de Privacidade
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