MÚSICA E MATEMÁTICA - USO DO MUSICALCOLORIDA PARA O ENSINO DOS NÚMEROS REAIS

Autores

DOI:

10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.396

Palavras-chave:

Educação Matemática, Matemática e Música, Softwares Educacionais

Resumo

São diversas as formas utilizadas para transformar a matemática escolar em algo mais atrativo aos olhos dos educandos, com isto em mente os autores deste trabalho buscaram maneiras de relacionar a arte e a matemática, nos levando até a música, objeto artístico bastante utilizado mundo afora. Com isso, este trabalho tem como principal objetivo mostrar formas de relacionar a música e a matemática, apresentando os números reais de forma lúdica e divertida com o auxílio de ferramentas, além de introduzir a teoria musical, fazendo uso também de referenciais teóricos para embasar a pesquisa. Porém, não é uma tarefa fácil encontrar formas de relacionar a matemática e a música de forma que não fique maçante, nos levando a utilização do software MusiCALcolorida, uma calculadora multissensorial que utiliza de cores e sons, para ensino dos números reais, desenvolvido com objetivos de inclusão, o qual foi utilizado em oficinas aplicadas em dois momentos, sendo o primeiro com alunos de graduação em matemática e no segundo com alunos do ensino fundamental 2, descritos nos relatos de experiência. concluímos que com ajuda do software é possível a junção da matemática e a música de forma lúdica, porém, é preciso aprimorar a adequação a públicos mais amplos e buscar formas de contornar alguns contratempos encontrados durante sua utilização.

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Biografia do Autor

Davi Franco Tavares, Bolsista do grupo PET Matemática e Meio Ambiente da UFRRJ

Licenciando em Matemática pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Bolsista do grupo PET Matemática e Meio Ambiente da UFRRJ.

Eulina Coutinho Silva do Nascimento, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica, Rio de Janeiro, Brasil

Possui graduação em Licenciatura em Ciências- Habilitação Matemática pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1983), mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1992) e doutorado em Engenharia de Sistemas e Computação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Atualmente é professora Titular do Instituto de de Ciências Exatas / Departamento de Matemática da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - PPGEA/UFRRJe membro permanente do programas de Pós graduação Mestrado em Rede Nacional/ PROFMAT- UFRRJ. Tutora do Programa PET Matemática e Meio Ambiente, onde coordena atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão com doze alunos de Graduação em Matemática.Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Ensino de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de matemática, etnomatemática, educação escolar indígena, educação inclusiva.

Caio Gabriel Moreira Correa da Silva, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica, Rio de Janeiro, Brasil

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Ex-bolsista do grupo PET Matemática e Meio Ambiente da UFRRJ. Mestrando do Programa de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática PPGEDUCIMAT

Sara Silva dos Santos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica, Rio de Janeiro, Brasil

Licencianda em Matemática pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ. Ex-bolsista do grupo PET Matemática e Meio Ambiente da UFRRJ. Membro do grupo Robótica Educacional Inclusiva, 3C da UFRRJ.

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Publicado

2024-12-30

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Como Citar

TAVARES, Davi Franco; NASCIMENTO, Eulina Coutinho Silva do; SILVA, Caio Gabriel Moreira Correa da; SANTOS, Sara Silva dos. MÚSICA E MATEMÁTICA - USO DO MUSICALCOLORIDA PARA O ENSINO DOS NÚMEROS REAIS. ReTEM - Revista Tocantinense de Educação Matemática, Arraias, v. 2, p. e24015, 2024. DOI: 10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.396. Disponível em: https://ojs.sbemto.org/index.php/ReTEM/article/view/396. Acesso em: 5 fev. 2025.

Edição

Seção

Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas