Sobre la revista
A ReTEM aceita para publicação manuscritos científicos originais escritos em português, inglês ou espanhol. Os textos completos submetidos devem ser do tipo Artigo de Pesquisa, Artigo de Revisão, Ensaio e Relato de Experiência, resultados de reflexões científicas e profissionais no campo da Educação Matemática. A ReTEM valoriza a divulgação de Artigos Científicos e Relatos de Experiências que abordam a formação de professores que ensinam matemáticas, processos de ensino e aprendizagens de matemáticas e compartilha experiências práticas bem-sucedidas de professores que ensinam matemáticas em contexto de educação formal, não-formal e informal.
Número actual
Artigos: Formação de Professores que Ensinam Matemáticas
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FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN LA UBI: NARRATIVA (AUTO)BIOGRÁFICA SOBRE AULAS Y LABORATORIOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
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Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas
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ESTRATEGIAS INCLUSIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE CONJUNTOS A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL
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ROBÓTICA EDUCATIVA: UM ENFOQUE INVENTIVO EM LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
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TENDENCIAS DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL USO DE LA APP INVENTOR EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Visualizações do artigo: 62 PDF (Português (Brasil)) downloads: 39 -
REFLEXIONES SOBRE LA ETNOMODELACIÓN COMO UN CONCEPTO INTERCULTURAL SOBRE LA ETNOMATEMÁTICA Y LA MODELIZACIÓN MATEMÁTICA
Visualizações do artigo: 81 PDF (English) downloads: 52 -
JUSTICIA SOCIAL Y EQUIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: UNA INVITACIÓN A LA INSUBORDINACIÓN CREATIVA
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