Vol. 3 (2025): janeiro a dezembro - Publicação Contínua

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Published: 2025-01-15

Artigos: Formação de Professores que Ensinam Matemáticas

MATHEMATICS TEACHER EDUCATION AT UBI: A (AUTO)BIOGRAPHICAL NARRATIVE ON CLASSROOMS AND LABORATORIES IN UNDERGRADUATE STUDIES

Thiago Beirigo Lopes Patrícia Damas Beites

e25006

10.63036/ReTEM.2965-9698.2025.v3.401
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Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas

INCLUSIVE STRATEGIES FOR TEACHING ENSEMBLES TO STUDENTS WITH VISUAL IMPAIRMENT

Lucélia Lira Moura Teixeira Márcia Cristina Gonçalves

e25001

10.63036/ReTEM.2965-9698.2025.v3.79
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EDUCATIONAL ROBOTICS: AN INVENTIVE APPROACH TO TEACHING MATHEMATICS

Gabriel Araújo Freitas Marcos Roberto da Silva

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10.63036/ReTEM.2965-9698.2025.v3.135
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RESEARCH TRENDS ON THE USE OF THE INVENTOR APP IN MATHEMATICS EDUCATION

Marlon Augusto das Chagas Barros Paulo Vilhena da Silva

e25003

10.63036/ReTEM.2965-9698.2025.v3.392
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REFLECTIONS ON ETHNOMODELLING AS AN INTERCULTURAL CONCEPT ON ETHNOMATHEMATICS AND MATHEMATICAL MODELLING

Daniel Clark Orey Milton Rosa

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10.63036/ReTEM.2965-9698.2025.v3.400
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SOCIAL JUSTICE AND EQUITY IN MATHEMATICS TEACHING: AN INVITATION TO CREATIVE INSUBORDINATION

Érica Santos Silva Zulma Elizabete de Freitas Madruga

e25005

10.63036/ReTEM.2965-9698.2025.v3.398
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