REALIDADE VIRTUAL NO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE POTENCIALIDADES E LIMITES NA FORMAÇÃO DOCENTE

Autores

DOI:

10.63036/ReTEM.2965-9698.2025.v3.486

Palavras-chave:

Formação de professores, Educação Matemática, Realidade virtual, Tecnologias digitais, Laboratório de matemática

Resumo

Neste relato de experiência objetiva-se analisar as percepções de licenciandos em Matemática do IFMT Campus Confresa sobre o uso de óculos de realidade virtual no laboratório de matemática, no que se refere às potencialidades pedagógicas, aos limites estruturais e às possibilidades de incorporação dessa tecnologia em sua futura prática docente. A atividade, desenvolvida em junho de 2025 com sete participantes, articulou a exploração do jogo Cubism e de vídeos no YouTube 360º, com espelhamento das telas em duas televisões. Os dados foram produzidos por meio de questionário com cinco questões abertas e analisados em eixos temáticos. Os resultados indicam impressões marcantes vinculadas à imersão, associação predominante com a geometria, reconhecimento de potencialidades como visualização tridimensional, ludicidade e engajamento, e identificação de limites relativos a custo, infraestrutura e formação docente. Os licenciandos manifestaram intenção de uso futuro e sugeriram a oferta de disciplina específica e de oficinas formativas como caminhos para ampliar o uso pedagógico da realidade virtual.

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Biografia do Autor

Thiago Beirigo Lopes , Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT), Confresa, Mato Grosso, Brasil

É Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT/REAMEC (2017 - 2020), possui Mestrado Profissional em Matemática pela Universidade Federal do Tocantins - UFT/ProfMat (2014 - 2015) e Graduação em Licenciatura Plena Em Matemática pela Universidade do Estado do Pará - UEPA (2004 - 2007). Atualmente é Professor EBTT de Matemática efetivo com dedicação exclusiva e atua no Programa de Mestrado em Ensino (PPGEn) no Instituto Federal de Mato Grosso - IFMT. É Editor-chefe da Revista Prática Docente (ISSN 2526-2149) e Líder do Grupo de Pesquisa Ensino de Ciências e Matemática no Baixo Araguaia, registrado no CNPq. Incentivador de Acesso Aberto (Open Acess) para publicações científicas.

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Publicado

2025-12-31

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Como Citar

LOPES , Thiago Beirigo. REALIDADE VIRTUAL NO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE POTENCIALIDADES E LIMITES NA FORMAÇÃO DOCENTE. ReTEM - Revista Tocantinense de Educação Matemática, Arraias, v. 3, p. e25013, 2025. DOI: 10.63036/ReTEM.2965-9698.2025.v3.486. Disponível em: https://ojs.sbemto.org/index.php/ReTEM/article/view/486. Acesso em: 30 maio. 2026.

Edição

v. 3 (2025): janeiro a dezembro - Publicação Contínua

Seção

Artigos: Formação de Professores que Ensinam Matemáticas

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Copyright (c) 2025 Thiago Beirigo Lopes

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