EXPLORANDO LOS DESAFÍOS DE LOS VIAJES POR EL RÍO UTILIZANDO PODCASTS EN LAS CLASES DE MATEMÁTICAS DEL 9.º GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA

Resumen

El artículo destaca un relato de experiencia desarrollado con alumnos de 9º grado de una escuela de Santarém, en el estado de Pará, cuyo objetivo principal fue problematizar y explorar situaciones de cálculo que involucran viajes en lancha y lancha rápida entre Santarém y Manaos, considerando las adversidades de un período de sequía extrema en la región amazónica. Las actividades desarrolladas se realizaron a partir de cálculos de tiempos y costos de viaje entre Santarém y Manaos, a través de la producción de podcasts. El aporte teórico se fundamenta en discusiones asociadas al uso de recursos tecnológicos para el aprendizaje en el aula y los procedimientos metodológicos se desarrollaron a partir de la planificación de situaciones de enseñanza asociadas a la investigación cualitativa exploratoria. Las acciones desarrolladas forman parte de la planificación asociada al Programa de Residencia Pedagógica (PRP) y contaron con la participación de los actores involucrados: estudiantes, residente y docente. Los resultados de este informe muestran las posibilidades de contexto y los problemas asociados a las implicaciones matemáticas y económicas de elegir un medio de transporte, en particular, los impactos sociales, económicos y ambientales de los cambios en los viajes fluviales debido a la sequía fluvial evidente en el año 2023. Los resultados generados, con el desarrollo de las actividades, enfatizaron cómo las matemáticas juegan un papel fundamental en la toma de decisiones sobre viajes fluviales y en la comprensión de las complejidades de los cambios climáticos estacionales en la región amazónica.