CONOCIMIENTO MATEMÁTICO DE LA/PARA LA VIDA

Autores/as

DOI:

10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.395

Palabras clave:

Algoritmo mental, Conocimientos matemáticos propios, Procesos de cálculo

Resumen

Este artículo analiza conocimientos matemáticos específicos, derivados de la experiencia, que se utilizan en acciones realizadas por los individuos en su vida diaria, como los procesos de cálculo mental. El objetivo es presentar algunos datos de investigación que demuestran que los algoritmos mentales para realizar un cálculo son parte del saber/hacer matemático surgido de las necesidades del individuo. La metodología utilizada fue la observación participante y la investigación etnográfica, además de la investigación bibliográfica, sobre cálculos mentales utilizados por personas con poca o ninguna escolaridad. Los resultados muestran que, independientemente de la educación, cada persona tiene en su cabeza su propio proceso mental de cálculo. Por tanto, se concluye que los algoritmos mentales son necesarios y suficientes para diversas situaciones cotidianas y, en consecuencia, son tan importantes como otros procesos contables en una hoja de papel.

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Biografía del autor/a

José Roberto Linhares de Mattos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Possui Pós-doutoramento em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, no qual trabalhou com o tema "Educação matemática em ambientes multiculturais" junto ao projeto Fronteiras Urbanas: a dinâmica de encontros culturais na educação comunitária, da Fundação para a Ciência e a Tecnologia - FCT, Portugal. Doutor em Ciências (D.Sc.) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - COPPE-Sistemas/UFRJ. Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Bacharel e licenciado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense - UFF. Professor Titular do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal Fluminense, professor do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - PPGEA/UFRRJ, professor colaborador do Programa de Doutorado da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC/PPGECEM/UFMT/UFPA/UEA e membro do Colegiado do Curso de Especialização em Matemática para Professores do Ensino Fundamental e Médio, da UFF. Vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnomatemática e Cultura - GEPEC/UFRRJ/CNPq - http://smnmattos.wixsite.com/gepec. Líder do Grupo Internacional de Pesquisa Educação em Fronteiras - EmF/UFF/CNPq - http://www.fronteirasurbanas.wixsite.com/emfronteiras. Membro Associado do Comitê Latino-americano de Matemática Educativa (Clame). Coordenador do GT05 (História da Matemática e Cultura) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) para o período 2022-2024. Vice-coordenador do GT05 da SBEM no período 2019-2021. Vice-diretor da Regional SBEM-AP no período 2020-2021. Coordenador regional no Sudeste da Red Internacional de Etnomatemática (RedINET - Brasil) no período 2022-2024. Editor Associado da Revista Science and Knowledge in Focus. Membro do Conselho Editorial Científico das Revistas: Hipátia - Revista Brasileira de História, Educação e Matemática; Revista Diálogos e Perspectivas em Educação - ReDiPE, da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - Unifesspa; e Revista REAMEC, da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. É Pesquisador em Etnomatemática, o qual trabalha com Educação Matemática em Contextos da Educação Escolar Indígena, Quilombola e do Campo, investigando a geração e difusão do conhecimento, a relação do saber popular com o conhecimento escolar, as práticas e os saberes de povos originários, ancestrais e tradicionais, e os processos de ensino e de aprendizagem da matemática escolar e sua relação com o cotidiano.

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Publicado

2024-12-28

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Cómo citar

MATTOS, José Roberto Linhares de. CONOCIMIENTO MATEMÁTICO DE LA/PARA LA VIDA. ReTEM - Revista Tocantinense de Educação Matemática, Arraias, vol. 2, p. e24014, 2024. DOI: 10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.395. Disponível em: https://ojs.sbemto.org/index.php/ReTEM/article/view/395. Acesso em: 29 ago. 2025.

Número

Vol. 2 (2024): janeiro a dezembro - Publicação Contínua

Sección

Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas

Licencia

Derechos de autor 2024 José Roberto Linhares de Mattos

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