MATHEMATICAL KNOWLEDGE FROM/FOR LIFE

Authors

DOI:

10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.395

Keywords:

Mental algorithm, Own mathematical knowledge, Calculation processes

Abstract

This article discusses mathematical knowledge, derived from experience, which is used in actions that are developed by individuals in their daily lives, such as mental calculation processes. The objective is to present some research data that show that mental algorithms for performing calculations are part of mathematical knowledge/doing arising from the individual's needs. The methodology used was participant observation and ethnographic research, in addition to bibliographic research, on mental calculations used by people with little or no schooling. The results show that, regardless of schooling, each person has their own mental process for performing mental calculations. Therefore, it is concluded that mental algorithms are necessary and sufficient for various everyday situations and, consequently, are as important as other calculation processes on a sheet of paper.

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Author Biography

José Roberto Linhares de Mattos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Possui Pós-doutoramento em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, no qual trabalhou com o tema "Educação matemática em ambientes multiculturais" junto ao projeto Fronteiras Urbanas: a dinâmica de encontros culturais na educação comunitária, da Fundação para a Ciência e a Tecnologia - FCT, Portugal. Doutor em Ciências (D.Sc.) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - COPPE-Sistemas/UFRJ. Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Bacharel e licenciado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense - UFF. Professor Titular do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal Fluminense, professor do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - PPGEA/UFRRJ, professor colaborador do Programa de Doutorado da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC/PPGECEM/UFMT/UFPA/UEA e membro do Colegiado do Curso de Especialização em Matemática para Professores do Ensino Fundamental e Médio, da UFF. Vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnomatemática e Cultura - GEPEC/UFRRJ/CNPq - http://smnmattos.wixsite.com/gepec. Líder do Grupo Internacional de Pesquisa Educação em Fronteiras - EmF/UFF/CNPq - http://www.fronteirasurbanas.wixsite.com/emfronteiras. Membro Associado do Comitê Latino-americano de Matemática Educativa (Clame). Coordenador do GT05 (História da Matemática e Cultura) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) para o período 2022-2024. Vice-coordenador do GT05 da SBEM no período 2019-2021. Vice-diretor da Regional SBEM-AP no período 2020-2021. Coordenador regional no Sudeste da Red Internacional de Etnomatemática (RedINET - Brasil) no período 2022-2024. Editor Associado da Revista Science and Knowledge in Focus. Membro do Conselho Editorial Científico das Revistas: Hipátia - Revista Brasileira de História, Educação e Matemática; Revista Diálogos e Perspectivas em Educação - ReDiPE, da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - Unifesspa; e Revista REAMEC, da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. É Pesquisador em Etnomatemática, o qual trabalha com Educação Matemática em Contextos da Educação Escolar Indígena, Quilombola e do Campo, investigando a geração e difusão do conhecimento, a relação do saber popular com o conhecimento escolar, as práticas e os saberes de povos originários, ancestrais e tradicionais, e os processos de ensino e de aprendizagem da matemática escolar e sua relação com o cotidiano.

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Published

2024-12-28

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How to Cite

MATTOS, José Roberto Linhares de. MATHEMATICAL KNOWLEDGE FROM/FOR LIFE. ReTEM - Revista Tocantinense de Educação Matemática, Arraias, vol. 2, p. e24014, 2024. DOI: 10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.395. Disponível em: https://ojs.sbemto.org/index.php/ReTEM/article/view/395. Acesso em: 29 aug. 2025.

Issue

Vol. 2 (2024): janeiro a dezembro - Publicação Contínua

Section

Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas

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Copyright (c) 2024 José Roberto Linhares de Mattos

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