INVESTIGATING CONNECTIONS BETWEEN GEOMETRIC KNOWLEDGE PRESENT IN TOURIST AND HISTORIC ATTRACTIONS OF SANTARÉM
DOI:
10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.49Keywords:
Teaching, Geometric knowledge, Tourist Attractions, Historic buildings, Investigative connectionsAbstract
The objective of this work is to present the development of an action, in the form of a set of activities, involving different actors linked to the José de Alencar school: basic education students, preceptors, and residents, in which investigations were carried out associated with geometric knowledge studied in basic education and their relationship, based on the identification of geometric shapes, in tourist attractions and historic buildings located in the city of Santarém, state of Pará. The method adopted was that of participant observation, in which the students, guided by the preceptor and resident, conducted sketches and observations associated with the structures and facades of some historic buildings, aiming to discuss and find concepts and geometric representations associated with them. Thus, with the development of activities, it was possible to set up a channel of dialogue between the elaboration and production of situations and experiences of articulation between knowledge of basic mathematics and practical aspects associated with Santarém society.
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