INVESTIGATING CONNECTIONS BETWEEN GEOMETRIC KNOWLEDGE PRESENT IN TOURIST AND HISTORIC ATTRACTIONS OF SANTARÉM

Authors

DOI:

10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.49

Keywords:

Teaching, Geometric knowledge, Tourist Attractions, Historic buildings, Investigative connections

Abstract

The objective of this work is to present the development of an action, in the form of a set of activities, involving different actors linked to the José de Alencar school: basic education students, preceptors, and residents, in which investigations were carried out associated with geometric knowledge studied in basic education and their relationship, based on the identification of geometric shapes, in tourist attractions and historic buildings located in the city of Santarém, state of Pará. The method adopted was that of participant observation, in which the students, guided by the preceptor and resident, conducted sketches and observations associated with the structures and facades of some historic buildings, aiming to discuss and find concepts and geometric representations associated with them. Thus, with the development of activities, it was possible to set up a channel of dialogue between the elaboration and production of situations and experiences of articulation between knowledge of basic mathematics and practical aspects associated with Santarém society.

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Author Biographies

José Ricardo e Souza Mafra, Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA), Santarém, Pará, Brasil

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (1999), Mestrado (2003) e Doutorado (2006) em Educação, área de concentração em Educação Matemática, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Atualmente é Professor Titular da Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA e professor permanente do Programa de Pós-graduação em Educação ? PPGE/UFOPA. Atua como professor permanente do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia ? Doutorado em Educação em Rede ? PGEDA/UFPA e no Programa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM/UFMT) ? Associação em Rede ? intitulada Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase no ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: etnomatemática, tecnologias educacionais e prática de ensino em matemática.

Aldemisa de Jesus Oliveira, Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC/PA)

Mestra em Gestão e Auditorias Ambientais, Graduada em Matemática (UFPA) e Química (UFPA) e graduanda em Física (FAVENI), atualmente sou funcionária efetiva da Secretaria de Estado de Educação do Pará- SEDUC. Tenho experiência como professora de Matemática para o ensino fundamental , Matemática, Matemática Financeira , Física e Química para ensino médio e EJA. Trabalhei com ensino superior na área de exatas em : UNIP, UNIUBE, ULBRA, UFOPA e pós graduação na EDUCA.

Nicole de Sousa Monteiro, Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA), Santarém, Pará, Brasil

Estudante em formação do curso Licenciatura Integrada em Matemática e Física (LIMF), no primeiro semestre de 2020, pela Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Foi voluntária e bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em 2020 a 2021, bolsista do Programa Integrado de Pesquisa, Ensino e Extensão (PEEx) no ano de 2021 a 2022. Atualmente bolsista do Programa de Residencia Pedagógica (RP).

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Published

2024-04-13

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How to Cite

MAFRA, José Ricardo e Souza; OLIVEIRA, Aldemisa de Jesus; MONTEIRO, Nicole de Sousa. INVESTIGATING CONNECTIONS BETWEEN GEOMETRIC KNOWLEDGE PRESENT IN TOURIST AND HISTORIC ATTRACTIONS OF SANTARÉM. ReTEM - Revista Tocantinense de Educação Matemática, Arraias, vol. 2, p. e24002, 2024. DOI: 10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.49. Disponível em: https://ojs.sbemto.org/index.php/ReTEM/article/view/49. Acesso em: 31 jul. 2025.

Issue

Vol. 2 (2024): janeiro a dezembro - Publicação Contínua

Section

Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas

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Copyright (c) 2024 José Ricardo e Souza Mafra, Aldemisa de Jesus Oliveira, Nicole de Sousa Monteiro

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