THE TEACHING OF THE CONCEPT OF FUNCTION AS A RESEARCH OBJECT: A LITERATURE REVIEW OF SCIENTIFIC ARTICLES PUBLISHED BETWEEN 2013 AND 2023

Authors

DOI:

10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.62

Keywords:

Literature Review. , Teaching., Concept of Function.

Abstract

This work resulted from a Literature Review carried out, under the guidance of the third author, within the scope of the Academic Work Preparation discipline linked to the curriculum of the Mathematics Degree course to which the authors are linked. The objective, in this sense, was to analyze the discussions on Teaching the Concept of Function, carried out in the period from 2013 to 2023, in articles published and indexed in the CAPES Journal Portal. To this end, the terms “Teaching” AND “Function Concept” were used in the Advanced Search tool. Under these conditions, ten works were found. As only articles published in Portuguese in peer-reviewed journals were considered, a total of eight articles remained for analysis. Through the analysis carried out, it was observed that the importance of discussing the process of teaching and learning the Concept of Function is recognized in the literature. Furthermore, the authors' interest in (re)thinking this practice from multiple methodological perspectives was evident, such as the use of technologies, Problem Solving, Ethnomodeling, among others.

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Author Biographies

Bruna Moreira Barbosa, Universidade Federal do Pará (UFPA)

Graduada em Licenciatura plena em matemática pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Rua Paulino de sena, n188, atlântico 2, Salinópolis, Pará, Brasil.

Sthefanny Maria Santos de Andrade, Universidade Federal do Pará (UFPA), Salinópolis, Pará, Brasil.

Discente do curso de licenciatura em matemática do campus universitário de Salinópolis da Universidade Federal do Pará (UFPA)

Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias, Universidade Federal do Pará (UFPA), Salinópolis, Pará, Brasil.

Possui graduação em licenciatura em matemática pela Universidade do Estado do Pará (2008), Mestrado e Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará (2013/2018), com área de concentração em Educação Matemática. Tem se dedicado aos estudos sobre Pensamento Matemático Avançado, Imagem e Definição Conceitual, Teoria APOS e suas implicações, especialmente, no âmbito do Cálculo. Tem experiência de docência no Ensino Superior e Ensino Fundamental Bilíngue. Foi membro da Diretoria da SBEM - PA nos triênios 2017- 2020 e 2020 - 2023. Foi professora do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI) na Universidade do Estado do Pará (UEPA), da Universidade da Amazônia (UNAMA) e da Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC/PA). Atualmente, é professora Efetiva da Universidade Federal do Pará (Área: Educação Matemática) e pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em História e Ensino de Matemática (GEHEM/UFPA).

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2024-07-19

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How to Cite

BARBOSA, Bruna Moreira; ANDRADE, Sthefanny Maria Santos de; MESSIAS, Maria Alice de Vasconcelos Feio. THE TEACHING OF THE CONCEPT OF FUNCTION AS A RESEARCH OBJECT: A LITERATURE REVIEW OF SCIENTIFIC ARTICLES PUBLISHED BETWEEN 2013 AND 2023. ReTEM - Revista Tocantinense de Educação Matemática, Arraias, vol. 2, p. e24008, 2024. DOI: 10.63036/ReTEM.2965-9698.2024.v2.62. Disponível em: https://ojs.sbemto.org/index.php/ReTEM/article/view/62. Acesso em: 27 dec. 2024.

Issue

Vol. 2 (2024): janeiro a dezembro - Publicação Contínua

Section

Artigos: Processos de Ensino e Aprendizagens de Matemáticas

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Copyright (c) 2024 BRUNA MOREIRA BARBOSA, STHEFANNY MARIA SANTOS DE ANDRADE, MARIA ALICE DE VASCONCELOS FEIO MESSIAS

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