Submissões

O cadastro no sistema e posterior acesso, por meio de login e senha, são obrigatórios para a submissão de trabalhos, bem como para acompanhar o processo editorial em curso. Acesso em uma conta existente ou Registrar uma nova conta.

Condições para submissão

Como parte do processo de submissão, os autores são obrigados a verificar a conformidade da submissão em relação a todos os itens listados a seguir. As submissões que não estiverem de acordo com as normas serão devolvidas aos autores.
  • A contribuição é original e não está sendo avaliada para apresentação e publicação em outra revista; caso contrário, deve-se justificar em "Comentários ao editor".
  • O arquivo da submissão está em formato Microsoft Word, OpenOffice ou RTF.
  • Onde disponível, os URLs para as referências foram fornecidos.
  • O texto segue o Template da Revista indicada.
  • Tenho ciência da quantiade máxima de autores permitidos pela revista indicada.
  • A Versão Ampliada está relacionada ao foco e escopo da revista indicada.
  • Estou ciente da obrigatoriedade de ter apresentado a comunicação científica, palestra ou mesa durante o I SPEM-Amazônia.

Diretrizes para Autores

Convite para Submissão de Versão Ampliada de Trabalhos Apresentados no I SPEM-Amazônia 

Prezadas(os) autoras(es) que apresentaram comunicação científica, palestras e participaram de mesa redonda do I SPEM-Amazônia,

Agradecemos imensamente pela valiosa contribuição de cada um(a) de vocês na construção e no desenvolvimento do I Seminário de Pesquisa em Educação Matemática na/da Amazônia (I SPEM-Amazônia), realizado em novembro de 2024.

Como já sabem, os Anais do evento foram publicados em formato de e-book, cujo acesso se dá pelo link: https://ojs.sbemto.org/index.php/ispem-amazonia/article/view/407 

Dando continuidade à divulgação científica das produções apresentadas e publicadas nos Anais do evento, conforme havíamos anunciado durante a divulgação do I SPEM-Amazônia, neste momento convidamos os(as) autores(as) a submeterem as versões ampliadas de seus manuscritos para avaliação e possível publicação em um dos periódicos científicos parceiros do evento, cujo texto deve conter uma nota de rodapé informando os aspectos que configuram a sua ampliação em relação à versão publicada nos Anais e, também, deve seguir todas as normas da revista indicada.

Periódicos parceiros do I SPEM-Amazônia:

  1. a) Areté – Revista Amazônia de Ensino de Ciências (UEA) – Qualis A1 (https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/) 
  2. b) REAMEC – Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (UFMT) – Qualis A4 (https://www.periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec)
  3. c) REMATEC – Revista Matemática, Ensino e Cultura (UFPA) – Qualis A4 (https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/) 
  4. d) RPD – Revista Prática Docente (IFMT) – Qualis B1 (https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/) 
  5. e) CoInspiração – Revista dos Professores que Ensinam Matemática (SBEM-MT) – Qualis B1 (https://sbemmatogrosso.com.br/publicacoes/index.php/coinspiracao/) 
  6. f) ReTEM – Revista Tocantinense de Educação Matemática (SBEM-TO) – Não avaliada (https://ojs.sbemto.org/index.php/ReTEM) 
  7. g) RIEcim – Revista Interdisciplinar de Ensino de Ciências e Matemática (UFNT) – Não avaliada (https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/RIEcim) 

Período de submissão: 16 de junho a 10 de julho de 2025

Orientações importantes:

  1. A submissão da versão ampliada (conforme normas da revista indicada) deve ocorrer, obrigatoriamente, pelo site do I SPEM-Amazônia, da mesma forma que foi realizado o envio da versão publicada nos Anais. Link: https://ojs.sbemto.org/index.php/ispem-amazonia/about/submissions
  2. Serão aceitos os seguintes tipos de manuscritos: artigo de pesquisa, artigo de revisão e ensaio teórico;
  3. O manuscrito deve ser enviado diretamente no Template da revista escolhida, conforme suas normas específicas de submissão disponíveis nos respectivos sites.
  4. No ato da submissão, é obrigatório selecionar qual periódico está sendo indicado para uma possível publicação.
  5. Os manuscritos aprovados serão publicados em seções ou números especiais (grupo de artigos com temática em comum) das revistas parceiras indicadas;
  6. A versão ampliada deve apresentar título e resumo diferentes daquele publicado nos Anais do evento. Essa prática é recomendada para evitar problemas de duplicidade em bases indexadoras e garantir a originalidade da publicação nos respectivos periódicos.
  7. Os autores são responsáveis por garantir a originalidade e os elementos que configuram a ampliação do manuscrito, caracterizando-o como um novo texto, com novos e outros resultados, além do aprofundamento teórico e metodológico que não foi possível apresentar no texto publicado nos Anais, e por seguir todas as normas éticas e técnicas da revista indicada.
  8. As versões ampliadas serão avaliadas pela modalidade de avaliação duplo-cego (double-blind review), conforme os critérios informados na ficha de avaliação a seguir (e também registrada no sistema do I SPEM-Amazônia):

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Ficha de Avaliação a ser usada pelos avaliadores:

  1. Título

Avalie se o título expressa claramente o conteúdo do trabalho. Registre seus comentários detalhadamente.

Comentários do avaliador:

  1. Resumo

Verifique se o resumo evidencia o conteúdo do trabalho de forma clara. Registre seus comentários detalhadamente.

Comentários do avaliador:

  1. Introdução

Analise se a introdução desperta o interesse do leitor, apresenta o assunto e o contexto, justifica a escolha do tema e apresenta o(s) objetivo(s) do trabalho. Verifique também a relevância e pertinência do trabalho para o evento. Registre seus comentários detalhadamente.

Comentários do avaliador:

  1. Objetivo

Verifique se o objetivo do trabalho está claro e bem definido. Registre seus comentários detalhadamente.

Comentários do avaliador:

  1. Referencial teórico

Avalie se o referencial teórico é adequado. Registre seus comentários detalhadamente.

Comentários do avaliador:

  1. Metodologia da pesquisa

Avalie se a metodologia está adequadamente delineada e alinhada ao(s) objetivo(s) do trabalho. Registre seus comentários detalhadamente.

Comentários do avaliador:

  1. Análise da pesquisa

Verifique se há uma descrição detalhada do processo de análise, incluindo o método utilizado e outras informações que demonstrem a abordagem científica na análise das informações da pesquisa. 

Comentários do avaliador:

  1. Resultados apresentados

Verifique se os resultados apresentados atendem aos objetivos do artigo. Registre seus comentários detalhadamente.

Comentários do avaliador:

  1. Conclusão

Avalie se a conclusão é coerente, clara e objetiva. Registre seus comentários detalhadamente.

Comentários do avaliador:

  1. Referências

Analise se a bibliografia apresentada é coerente, atual e pertinente ao tema estudado. Registre seus comentários detalhadamente.

Comentários do avaliador:

  1. Profundidade da abordagem

Verifique se o trabalho contribui cientificamente para o conhecimento do tema estudado e se o assunto é inovador e relevante. Registre seus comentários detalhadamente.

Comentários do avaliador:

  1. Apresentação do texto

Avalie o uso correto da língua portuguesa e das normas da ABNT. Registre seus comentários detalhadamente.

Comentários do avaliador:

Para que tipo de trabalho este texto se adequa?

(   ) Comunicação Científica - Artigo de Pesquisa

(   ) Comunicação Científica - Artigo de Revisão

(   ) Comunicação Científica - Ensaio Teórico

Comentários gerais aos autores (opcional):

Sinta-se livre para registrar comentários gerais direcionados aos autores do manuscrito.

Comentários do avaliador:

Parecer final (RECOMENDAÇÃO):

(   ) Aceitar

(   ) Correções obrigatórias

(   ) Rejeitar

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Aproveite essa oportunidade para ampliar o alcance de sua pesquisa e de suas reflexões teóricas, contribuindo com o fortalecimento da produção científica na área da Educação Matemática na Amazônia Legal Brasileira e em outras regiões.

Em caso de dúvidas, entre em contato pelo e-mail: spem.cientifica@gmail.com.

Atenciosamente,
Comissão Científica do I SPEM-Amazônia

Eixo 1: Formação de professores que ensinam matemáticas

Ementa: O foco das pesquisas desta deste eixo situa-se nos processos de formação inicial e continuada de professores que ensinam matemáticas em todos os níveis de ensino, em espaço formal e não-formal, engendrados nos diferentes contextos formativos, com vistas ao desenvolvimento de investigações relacionadas aos diferentes aspectos e dimensões da formação e do desenvolvimento profissional docente.

Eixo 2: Processos de ensino e de aprendizagens de matemáticas

Ementa: As pesquisas deste eixo investigam e problematizam fenômenos que tratam dos modos de ensino e de aprendizagens de matemáticas que se destacam na Educação Básica, no Ensino Superior e em outros contextos socioculturais com a finalidade de explicitar teórica, epistemológica, sociocultural, histórica, pedagógica, didática e metodologicamente o fenômeno inquirido.

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